Более 500 школьников приняли участие в первом Всероссийском хакатоне по созданию 3D-игр на платформе «Блоксели»

2026-01-14 23:19

В декабре 2025 года в Санкт-Петербурге завершился первый Всероссийский хакатон по разработке 3D-игр для школьников 1-6 классов — «Хахатон в 3D». Соревнование проводилось с 13 октября по 12 декабря 2025 года по инициативе компании-разработчика образовательного конструктора 3D-игр «Блоксели» и Ассоциации «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования».

Яркий финал хакатона на базе ГБОУ «Инженерно-технологическая школа № 777» стал итогом двухмесячного образовательного марафона, в котором приняли участие более 500 детей из разных регионов страны. Финальный этап собрал 25 лучших юных разработчиков, которые продемонстрировали технические навыки и творческий подход к созданию собственных цифровых проектов.

Образовательная траектория хакатона: от онлайн-обучения до очного финала

Хакатон проходил в два этапа. На подготовительном этапе участники освоили платформу для создания 3D-игр, изучили обучающие материалы и прошли серию онлайн мастер-классов. Этот период позволил детям получить базовые навыки 3D-моделирования и визуального программирования, которые стали фундаментом для их конкурсных работ.

В финал вышли представители шести регионов: Санкт-Петербурга, Москвы, Московской области, Пермского края, Республики Чувашия и Свердловской области. Отбор показал географический масштаб проекта и подтвердил интерес к IT-творчеству среди школьников младших и средних классов по всей России.

Второй этап хакатона проходил в очном формате. В решающий день в Санкт-Петербург приехали 25 самых талантливых и креативных юных разработчиков, чтобы создать свои удивительные игровые миры и побороться за звание лучшего разработчика игр.

Финалисты всего за несколько часов разработали новогодние 3D-игры и представили их экспертам компании UNIFY-LAB (создатель IT-решений для образования), образовательного конструктора 3D-игр «Блоксели» и кафедры цифровых и аддитивных технологий СПбГУПТД. Педагоги и наставники в это время обсуждали инновации в сфере образования и участвовали в отдельном треке — новогоднем геймджеме и интеллектуальном квизе.

Мероприятие интересное и важное, оно способствует развитию инженерных навыков и командной работы. Мы все сейчас заинтересованы в том, чтобы работать на технологический суверенитет России и технологическое лидерство, которое уже не за горами

^{— отметила В.В. Князева, президент Ассоциации «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования».}

Результаты хакатона

По итогам финала были определены победители в трёх возрастных категориях:

Младшие разработчики (1-2 класс): команда «Верните самокаты» (ГБОУ Школа № 1363, Москва).
Разработчики (3-4 класс): команда «ProNiKs» (ГБОУ «ИТШ № 777», Санкт-Петербург).
Старшие разработчики (5-6 класс): команда «Mofirer» (МАОУ лицей № 180, Пермь).

По итогам соревнований в торжественной обстановке были названы имена победителей. Им вручили лицензии на образовательную платформу «Блоксели», ценные призы, дипломы и почетное звание лучшего юного разработчика России.

«Сегодня на одной площадке собрались лидеры в сфере образовательных инноваций и лучшие юные разработчики страны. Мы развиваем «Блоксели» как образовательный конструктор 3D-игр, который помогает детям не просто играть, а осваивать основы разработки, проектного мышления и цифрового творчества. Эти навыки становятся базой для создания собственных проектов и дальнейшей работы с профессиональными IT и игровыми платформами, включая Roblox Studio»

^{— отметил основатель компании «Блоксели» Роман Алексеенко.}

Значение проекта для образовательной системы и его перспективы

Хакатон доказал, что цифровое будущее России — в надежных руках талантливой молодёжи. Он стал не просто соревнованием, а масштабным социально-образовательным проектом, объединившим детей, родителей, педагогов и лидеров индустрии для общей цели — воспитать поколение, которое использует технологии для создания новых цифровых миров.

Организаторы планируют сделать хакатон ежегодным событием, расширяя географию участников и разрабатывая новые образовательные треки. Это соответствует общей цели проекта — создание устойчивой экосистемы для ранней профессиональной ориентации в сфере цифровых технологий.